И так вы размышляете, т.е. рассматриваете мысль со всех сторон, стараясь продолжить и углубить ее. У вас сами собой появятся дополнительные мысли. Их так же, как и основную, нужно записать, если вы даже в дороге или в труде.

Путем размышления вы должны заготовить как можно больше материала, прежде чем приняться за построение темы. Полезно прочесть или послушать, что говорят об этом другие. Они подскажут вам, возразят, помогая глянуть на вопрос темы со своей «колокольни».

3. Материал собран

Странички блокнота представляют собой штабеля заготовленного материала. Мысли, претендующие на место в теме, пронумерованы, что облегчает их сортировку. Затем устанавливается порядок ввода мыслей в тему.

Посмотрим, как практически рождался один из стихов.

Автор будущего стиха обратил как-то внимание на жизнь улья. Пчелы куда-то улетают, возвращаются с ношей и снова спешат. В блокноте появилась запись:

1. Мысли, как пчелы...

В процессе размышления появились новые заметки.

Наши мысли тоже всегда в полете и тоже возвращаются с ношей.

Куда отправляем, оттуда и несут: на базар - базарные впечатления, на производство - производственные.

3. «О горнем помышляйте, а не о земном» (Кол. 3,2), т.е. почаще отправляйте свои мысли в небесные командировки, чтобы они возвращались с нектаром неземных полей.

И соты нашего разума будут наливаться медом откровений свыше.

Если улей закрыть, то запасы меда скоро будут съедены трутнями. Если человек, замыкаясь в себе самом, ограничит сферу своих интересов проблемами, то от таковых всегда много шума, жалоб, а пользы мало.

Материал заготовлен. Что из него построить? Растянуть на целую книгу или проповедь? Написать статью? В этом нет смысла, т.к. все содержание можно изложить в течение одной-двух минут. Он может стать назидательной зарисовкой, фрагментом темы или стихом.

До этой отметки в работе над материалом и проповедник, и поэт идут одной тропинкой. Проповеднику останется отшлифовать эти заготовки, а поэта ждет следующий этап работы над ними.

Выборка материала для куплетов

1-й куп. Мысли, как пчелы. Голова, как улей.

Мысли все время в полете.

С ношей - спокойно, пустые - пулей (уже угадывается неплохая рифма: улей - пулей).

2-й куп. Следует почаще отправлять мысли в небесные высоты,

чтобы соты разума наливались медом Божественных откровений.

(Опять хорошая рифма: высоты - соты).

Материала осталось примерно на два куплета, но можно уместить и в один, если его расположить так, чтобы оставить читателю место самому сделать неизбежный вывод, а не разжевывать до конца.

3-й куп. Если замкнуться в себе - соты опустеют.

В «улье» будет только шум

и мысли станут трутнями - поступления свежего меда нет.

Следующий этап работы

Не спешите рифмовать, т.к. у вас еще не все готово, нужно дисциплинировать мысли, чтобы они довели подготовку до конца. Нам нужно конструировать стих, а не надеяться на случайную удачу.

Мы выяснили, что войдет в каждый из куплетов. Теперь нужно решить: какую мысль понесет каждая строфа и в какой последовательности.

1-й куп. Мысли, как пчелы, все время в полете,

С пошей летят спокойно - без ноши пулей.

Спешат поодиночке и стаей

В голову, как в улей.

2-й куп. Если их манят небесные высоты

Ароматом неземных растений,

То разума нашего соты

Наливаются медом Божественных откровений.

3-й куп. А если ограничить деятельность пчел

Узкой сферой жизни внутри улья,

То скоро пчелы будут, как трутни,

Соты опустеют. В улье - шум, в сотах - пусто.

Разжевывать читателю вывод не обязательно. Он его сделает сам.

Итак, материал разложен по полочкам. Он весь на виду. Еще не поздно что-то подправить, пересмотреть порядок; обогатить какую-либо мысль, заменить другой. Останется последнее - отшлифовать эти пока еще грубые отливки мыслей в изящные строфы стиха. Здесь уже мало помогут инструкции, т.к. слово принадлежит поэтическому таланту человека. И если даже стих не осилен - труд не пропал. Если же за плечами есть поэтическая практика, пусть даже и очень скромная, довести работу до рождения стиха не трудно.